لنبتكر من أجل المجتمع

سينقسم طلبة الصف التاسع الر أربع جلسات حسب اختياراتهم وكل جلسة هي عبارة عن تحدي مختلف: التحدي التالي:
 لنبتكر من أجل المجتمع
 الريادة واالبتكار
 يتم تقسيم الطلبة في الصف إلى مجموعات )6-5( طلبة في كل
 مجموعة، ويبدأ نقاش جماعي بأبرز التحديات المجتمعية في مختلف
 القطاعات.
 يبدأ كل فريق باختيار القطاع والمشكلة التي يرغبون في العمل عليها
 والخروج بحلول مقترحة لها. يبدأ الطلبة بتوجيه من المدرب بالبحث والدراسة حول الموضوع، وخالل
 هذا الوقت يقومون بتوليد األفكار والحلول اإلبداعية وتقييمها
 ومناقشة المدرب فيها أوال بأول ليتم اعتماد الحل األفضل وبدء مرحلة
 التطوير
 يبدأ الفريق بالعمل على نماذج أولية بحيث يحوي المشكلة، والحل،
 ونموذج أولي مبسط تمهيدا لعرض نماذجهم أمام بقية الطلبة خالل
 دقيقتين.
 يعرض الطلبة أفكارهم أمام زمالئهم، ويتم تقييم األفكار والمشاريع
 بشكل جماعي على اللوح الصفي بعد اتمام كل مجموعة لعرض
 المشروع الخاص بها،في نهاية الجلسة يتم تحديد الحل األكثر تميزا بناءا على معايير تقييم
 األفكار ومجموع النقاط الذي تم تحقيقه. ويتم تكريم الفريق الفائز.
 يختم المدرب الجلسة بالتأكيد على أهمية عقلية رائد األعمال في حل
 المشاكل المجتمعية المحلية والعالمية.